 学級崩壊を防ぐ 2009.03.28
24名の参加がありました。ありがとうございました。
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 黄金の3日間 2009.03.28
52名の参加がありました。ありがとうございました。
○感想
・今年初めて担任をもちます。 準備など分からないことだらけですが，
今日参加して準備をしなければならないことが具体的に見えてきました。
今日から新学期が始まるまでに全力を挙げて準備していきます。
まずは乗り切れ！黄金の三日間を目指します。
ありがとうございました。
・黄金の３日間に特化した講座でこの３日間にするべきこと，
それまでに準備することが具体的によく分かりました。
今日の講座で来年度へ向けてのスイッチが入りました。
やるべきことを書き出し，具体的に動いていこうと思います。
今年度うまくいっていなかった所を修正し，
来年度もっとスムーズにクラスの仕組みを作れるようにしていきます。。
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 五色百人一首講座 2009.03.29
21名の参加がありました。ありがとうございました。
【講座の感想】
梶野先生が実際に教室でされていることを体験できて、とても
楽しかったです。
全員の子どもたちに熱中させるためには、細かい指導技術が
たくさんなるのだなぁと思いました。また、百人一首をするために
いろいろなことを工夫することが大切なのですね。
時間がとれないことを理由に今年度あきらめてしまいましたが、
来年度はぜひやりたいと思います。
自分が楽しむ、子どもたちに力をつけたいという強い思いを
持って、今年はやりたいと思います。
ありがとうございました。（5年目・女性）
1年振りに担任復帰なので、おととし、さきおととしと取り組んだ
百人一首にまたチャレンジしたいと思い参加しました。
様々な場面での対応の仕方や今までやって負けてしまった子の
モチベーションの維持の仕方がわかり嬉しかった。
今年、アスペルガーで母子分離ができていない子、勝負をつける
場から逃げる子がいるようです。
また、やり方を（実際の様子が分かったのち）教えてください。
前に教えていただいた時より、グッとグレードアップされているのが
よく分かりました。すごいなぁ。（21年目・女性）
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 やんちゃ君対応 2009.04.24
22名の参加がありました。ありがとうございました。
■参加者の感想（抜粋）：
・今、タイムリーに勉強しようとしている内容のことで参考になりました。
・未知な寡占性の英語の授業だったら、授業妨害なく、英語の授業が受けられたかと思うと、生徒がうらやましいです。中学への教育実習の勉強になりました。
・明日からすぐにでも実践したい！と思うような子ネタばかりで、とても勉強になりました。
・チャレランが、難しくとても悩みましたが楽しむことができました。
・時間厳守でテンポがよく、勉強させてもらいました。授業もこうでないと！と思いました。
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 女教師流授業特集 2009.04.29
24名の参加がありました。ありがとうございました。
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 学級安定化 2009.05.17
14名の参加がありました。ありがとうございました。
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 授業ネタ 2009.03.20
24名の参加がありました。ありがとうございました。
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 新学習指導要領 2009.03.22
29名の参加がありました。ありがとうございました。
【A先生】
第1部・第2部どちらも受講して，午前ゆっくり目に始まり午後早めに終わる。
内容もとてもよい。やってみたいものが多い。
とても充実したセミナーでした。
一般参加してよかったです。ありがとうございました。
【B先生】
算数のコンテンツ，とても面白かったです。
奈良の鹿の授業，ぜひやってみたいです。
外国語の授業は，基本の流し方がとても分かりやすかったです。
特別活動での係のあり方がとても参考になりました。
【C先生】
新指導要領に対応する授業が具体的にわかり，とても有意義な講座でした。
担任する学年により，すぐには使えないかもしれませんが，とても勉強になりました。
阪部先生の午前5時間制，午前中に5時間授業をするのはきついような気もしますが，慣れれば普通になるのでしょうね。午後にまとまった時間がとれるのは魅力的です。
【D先生】
やはり模擬授業形式の方がわかりやすいです。
【E先生】久しぶりのTOSSの風，これもいいものです。
学校全体で変えることが大事ですね。
提案し，管理職と相談し，みんなでやっていきたいですね。
そのための情報のインプットや交流が大事だと思い参加しました。
【F様】（木鶏クラブからの参加）
ありがとうございました。
小学校の先生方が，こんなに楽しい授業を工夫されている姿を見せて頂いて，しかも自分が小学生になったように楽しみました。
【G様】（木鶏クラブからの参加）
何十年かぶりの授業は想像以上の楽しさでした。ありがとうございました。
【H先生】（事務局）
講座をする立場で，いろいろ考えながら参加しました。D表の項目がそのまま使えることを痛感しました。自分はまだできていません。
音源対策が不充分でした。今日がひとつの目安となりました。今後同じようなことがないよう気をつけます。
【I先生】（事務局）
コンデンサーおもしろかったね。
クシコスポストよかったです。
充電池はきけんだったんですね。
コンデンサーは高校の物理の悪夢がよみがえります。
クシコスポストちょうど終ったのには感激しました。おみごと。
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 パソコン 2009.03.29
34名の参加がありました。ありがとうございました。
【アンケートから】
・今日はすごく役に立ちました。特にスマートノートブックや授業で使えるコンテンツの体験がよかったです。コンテンツがつくりたい！
・今日のセミナーはかなりお得なものでした。プレゼントCDはさっそくパソコンにおとしました。もっともっとスマートボードを有効的に活用できるよう心がけます。今から子どもたちの笑顔がたのしみです。
・大変刺激を受けました。「スマートノートブックは簡単よ」とは聞いていたけど、使ったのは今日がはじめてでした。今日は勇気を出してここまできました。きてよかったです。ありがとうございました。
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 算数 2009.04.29
10名の参加がありました。ありがとうございました。
■参加者のアンケートより
・講座1では各学年の重要教材の計算のさせ方，アルゴリズムをもう一度確認することができました。何度聞いてもいいと思いました。
・計算スキルはあまり使えていないのですが，ユースウェアを確認できて，そうだったのかと思うことがたくさんありました。
・難問のさせ方は今までぜんぜんちがうやり方でやっていました。正しいやり方がわかってよかったです。
・「教科書通り」という言葉は知っていながら，単純に教科書通りにするだけの授業をしてしまっています。子どもが混乱することもあります。「基本形」「教科書のロジックを考える」など，本当に子どもに分かりやすい教科書通りを勉強し直していきたいと思いました。
・難問は（解けなくて）くやしいです！！
・今，素直に算数の授業に困っているのですごく役に立ちました。
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 日本 2009.04.30
22名の参加がありました。ありがとうございました。
【感想】
１
TOSSの先生方の熱意に感動。
一体何○年生を対象にしているかをはじめに言ってほしい。
機械を使わずにもっと身体ぐるみの授業はできないか。
唯一参加型 子供の声をよく出せるという意味で、丸山先生がよかった。
２
期待以上に素晴らしい講座でした。
ありがとうございました。
３
関心の深いテーマばかりでしたので、とても楽しく拝聴させていただきました。
国旗を大切にしたいものですね。
まず自分から祭日に日の丸を掲揚するようにしましょう。
素晴らしい勉強会でした。
このような先生方がいらっしゃること何より心強く思いました。
４
はじめて受講させていただきました。
日本のよさ、日本伝統文化の大事を研鑽されているのには感銘いたしました。
教育勅語廃止（日本精神の基盤）によってこれからの日本人の精神の主柱を心配していましたが、
TOSSを通じて日本国を思う気概を頼もしく感じました。
これからの日本人に日本国に貢献されご活躍されることを期待しております。
本日はありがとうございました。
５
はじめての参加です。
拉致問題、文民統制問題等、個人では解決できない事柄を、
学校教育にて正しい考えができる教育してほしいと思います。
６
本日はありがとうございました。
とてもゆっくり時間をかけてテーマの内容を聞けたのでよかったです。
小学生対象？でシビリアンコントロールの話は難しいと思いましたが、
個人的には霧が晴れたようでおもしろかったです。
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 体育 2009.05.09
14名の参加がありました。ありがとうございました。
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 英語 2009.05.16
39名の参加がありました。ありがとうございました。
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 討論 2009.05.16
15名の参加がありました。ありがとうございました。
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 特別支援 2009.04.18
20名の参加がありました。ありがとうございました。
【アンケートより】
今日はありがとうございました。
現在の学級で，読めない，ノートをうまく使えない，
マスに字を入れられない子が３人います。
あきらめずにくり返し指導していこうと思います。
また，気になる子がいて，ついみんなの前で注意してしまうことがありました。
これからは気をつけて指導していかねばと思いました。
毎度のことながら，セミナーに参加すると，得るものがたくさんありました。
現在，入りこみでクラスのしんどい子の支援をしています。
支援する際の態度，例えば「後ろからそっと赤鉛筆で」「その子にべったりせず」
などの具体的なアドバイスが役に立ちました。
また，児童の行動，学習の記録の具体的な観点・方法がとてもよくわかりました。
困っている子どもではなくて，その子の困っていることは何かを考え，
励ましていくという態度で臨みたいと思っています。
ありがとうございました。
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